PLANTEAMIENTO TÉCNICO OPERATIVO
La Unidad de Educación Especial y Educación Inclusiva es un servicio educativo especializado que, atiende la educación especial, el trabajo es en las escuelas donde esta asignada una maestra o maestro especialista con diversas profesiones, su finalidad es dar oportunidades a los alumnos para que todos tengan un espacio de integración social, cultural y donde se conoce, se comparte con personas provenientes de una gran diversidad de alumnos.
La población atendida en este caso por la ciudad de México es:
- Aptitudes sobresalientes
- Situación de enfermedad.
- En situación de calle
- Indígenas
- Extranjeros.
- Discapacidad.
- Migrantes.
Definiré Qué es Inclusión, Tomado de un curso que tome en linea.
Implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independiente de su condición personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. Se trata de un modelo de escuela en que no existen requisitos de entrada "ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo para hacer realmente efectivo los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y la participación.
Hay muchos documentos técnicos que como UDEEI consideramos desde el 2000, hasta estas fechas uno es el Índex y otro mas actual es el que aparece en la imagen, para ello un termino que abarcamos con mucha frecuencia son Barreras para el Aprendizaje y la participación (BAP)
Obstáculos que impiden que una persona alcance, de manera optima; los propósitos de la educación y desarrolle la capacidad para tomar parte de diversas situaciones en el ámbito social.
Se considera que las barreras para el aprendizaje surge entre la interacción entre las personas y sus contextos, las políticas, instituciones, la cultura y las circunstancias sociales y económicas que afectan a sus vidas.
LAS 4 "A" es interesante observar y analizar estos indicadores que enuncia Tomasevsk
PLANTEAMIENTO TÉCNICO OPERATIVO
Para Ello vamos a identificar tres factores que trabaja UDEEI en escuelas de educación básica:
- Presencia
- Aprendizaje
- Participación
Presencia
Se encuentran las Barreras actitudinales, las barreras curriculares para ellos haremos las siguientes preguntas y contestemos observando a cada uno de los alumnos que atendemos, me refiero a los de estadística.
¿Quien esta?
¿Quien no esta?
¿En donde esta?
Respetar y valorar a la diversidad se aprender viviendo
Participación
¿Qué hace?
¿Qué les pido que hagan?
¿Cómo lo hacen?
¿Con quién lo hace?
Implica ser conocido y aceptado
No ser discriminado, ni marginado
Aprendizaje
¿Qué aprende?
¿Cómo lo aprende?
¿Cómo utiliza lo que aprende?
Se refiere a garantizar el mayor nivel de logro en los aprendizajes esperados conforme con lo básico.
para esto definiremos con una pregunta generadora sobre los tres elementos que habla el index y la estrategia de inclusión: Políticas, culturas y prácticas.
¿Qué hacer?
En síntesis la atención, entonces la UDEEI , lo que tenemos que hacer es: estar fortalecidos y conocer, desarrollar e implementar lo siguiente:
- Estrategias(Diversificadas y especificas)
- Flexibilidad curricular
- DUA(Diseño Universal para el Aprendizaje)
- Evaluación formativa
- BAP
- Apoyos(Discapacidad)
- Ambientes de aprendizaje
En el marco de la atención nos enfocamos a retomar las 4"A", que a continuación citare:
- Accesibility (Acepcibilidad)
- Aceptabity(Acepcibilidad)
- Avallability(Disponibilidad)
- Adaptability(Adaptabilidad)
El papel del docente en la atención es importante, en tres acciones:
- Orientación y seguimiento a los padres de familia en la atención a sus hijos.
- Asesoria y acompañamiento a los docentes de grupo
- Acompañamiento a los directores de las escuelas.
En los tres contextos existe el apoyo
Contexto sociofamiliar, en tres grandes acciones: orientar a los padres de familia y tutores, orientación al consejo escolar de participación social y a la asociación de padres de familia y finalmente con la vinculación inconstitucional
Contexto aúlico, colaboración con los docentes de grupo y directores de escuelas para favorecer:
- Accesibilidad de los alumnos.
- Ajustes Razonables.
- Orientación y acompañamiento al docente
- Diversificación de las estrategias didácticas
- Características del grupo.
- Necesidades del alumnado.
- Implementación de estrategias, métodos, técnicas y materiales especializado
Implementacion de estrategias especificas y diversificadas.
Contexto Escolar, en el trabajo de las siguientes acciones:
- Participación fundamental en el Consejo Técnico Escolar.
- Asesorar, acompañar, apoyar y orientar.
- Promover y brindar elementos: Teóricos, conceptuales y metodológicos.
Es una recopilación de materiales que se trabajaron para identificar las Barreras para el Aprendizaje y La Participación, en este tema ojala hubiera retroalimentación con ustedes para enriquecer las actividades y brindar un mejor apoyo a nuestros alumnos que enfrentan BAP.
APTITUDES SOBRESALIENTES
Cada Estado de la Republica Mexicana implementa una serie de actividades para trabajar con los alumnos con aptitudes sobresaliente , lo marca como eje principal en el articulo 3 constitucional y es de atender a los alumnos que requieran este apoyo en las escuelas regulares o de educación especial, es por ello que comparto con ustedes este compendio de actividades para que ustedes la trabajen con sus alumnos.
APTITUDES SOBRESALIENTES Este enlace se esta construyendo
Podrás descargar material por grado dependiendo de las actividades de aceleración que requiera el alumno, utilizarás el libro correcto, muestra una serie de actividades para los alumnos y se llama Pienso y Aprendo
1º Pienso y aprendo 1º Pienso y aprendo imprimible
2º Pienso y aprendo 2º Pienso y aprendo imprimible
3º Pienso y aprendo 3º Pienso y aprendo imprimible
4º Pienso y aprendo 4º Pienso y aprendo imprimible
5º Pienso y aprendo 5º Pienso y aprendo imprimible
6º Pienso y aprendo 6º Pienso y aprendo imprimible
Lo veo desde el punto de vista que tenemos que atender a toda la población que llegue , como siempre en Educación Especial utilizan siempre un nombre para dar atención a los alumnos que llegan a las escuelas regulares les estoy hablando de la población indígena, para ellos existen diferentes organizaciones e investigadores que nos aportan material y ficheros muy valiosos y siempre no dejar nadie atrás tomar en cuenta a toda nuestra población y así dar una excelente atención con calidad y equidad.
DOCUMENTOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
En educación especial existe materiales que puedes consultar en cada uno de sus portales, por lo pronto te comparto , aunque ya son de muchos años, te ayudan para entender la inclusión.
Encontraras información en el siguiente portal del Estado de Jalisco de Educación Especial
POBLACIÓN INDÍGENA
En educación especial nos solicitan que trabajemos las poblaciones a partir de lo que nos dicen en los documentos que antes mencione sobre el Planteamiento Técnico Operativo , mismo que a continuación comparto archivos sobre alumnos indígenas
En varios Estados de la República Mexicana están proponiendo diversos materiales para nuestro alumnos que atendemos como el que a continuación comparto
CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE
En esta página también abordaremos las escuelas de educación especial , me refiero a los CAM que en muchos de los estados nos comparten material valioso para que los maestros lo trabajemos.
ESTRATEGIAS PARA QUE SEAN UTILIZADAS POR LOS NIÑOS
En el presente material encontraras 5 recursos muy importantes que considera educación especial para trabajarlos con los alumnos de diversa áreas, para así contar con estrategias y actividades en el trabajo con los alumnos que presentan alguna discapacidad.
- Experiencias de enseñanza
- Los ábacos
- Aprendiendo a contar
- Adecuaciones matemáticas
ROMPECABEZAS
Lo puedes descargar el PDF y trabajarlos con tus alumnos, es una actividad lúdica y te invito a que la explores.
Encuentra una colección de cuentos
Anita
Anne with an E
Castillo
Disney
Federico
Gastón ratón
Geronimo Stilton
Había una vez
Harry Potter
La brujita Winnie - Berta
La pequeña lúlu
La historia
Mafalda
Mándalas
Montessori
Pajarito remendado
Tomasito
Willy
LENGUA DE SEÑAS MEXICANA
Comparto con ustedes materiales muy importantes para trabajar con alumnos que presenten alguna discapacidad en este caso socializo con los maestros y maestras el siguiente material de LSM
Pictograma de lenguaje Descarga
A continuación encontraras una serie de colección de materiales de Lengua de señas mexicana, para que sean utilizados y adaptados por tus alumnos(Algunos materiales son escaneados) pero muy importantes para el trabajo docente.
- 1er Catálogo LSM Arte Corporal
- UNO LSM
- ABC-SEÑAS
- abecedario en LSM relación dibujos
- ABECEDARIO LSM
- ABECEDARIO SEÑAS
- Abecedario_ ABC_ fonológico teac
- Abecedario-lengua-de-signos-Star
- Código de Conducta Profesional para los interpretes de la LSM
- COLORES LSM
- COMUNICACIÓN
- COMUNIDAD SORDA
- Comunidades_ America_ Latina-
- CUENTO_CON_MIS_MANOS_MAT_EN_LSM_a
- DICCIONARIO DE LSM
- Diccionario LSM de CdMx
- Diccionario IlustradoL
- DIELSEME
- DIELSEME-1
- DIELSEME2
- El Niño Sordo (Luterman)
- Etiquetas Adheribles(2)
- HAGO SEÑAS JUEGO Y APRENDO
- Juega y aprende Dactilologiá - LSM
- Láminas LSM
- las maravillas de la comunicación están en nuestras manos
- letra inicial lsm.pdf · versión 1.pdf
- LIBRO LSM
- LIBRO PARA SORDOS 1
- LSM ALFABETIZAR ES FACIL
- LSM libro
- Manual De Gramática LSM
- manual de la casa para niño
- MANUAL LSM (Puebla)
- Manual para facilitar la comunicación LSM
- manual para niños verbos 2
- Mi-Cuaderno-de-Lectoescritura-y-Señas
- MIS PRIMERAS SEÑAS MATEMATICAS
- Palabras var
- presentacion_2016_06_01
- Refrigerios escolares LSM 2020-2021
- Sopa de letras 1
- Sopa de letras 2
- sopa de letras SENTIMIENTOS
- tres cerditos LSM
- VOCABULARIO LSM
A continuación doy a conocer a ustedes algunos materiales de Lengua de Señas Mexicana con portada para su descarga
PRIMER CATALOGO DE LSM ARTE CORPORAL
DICCIONARIO DE LSM
UNO DE LSM
ABC-LSM
ABECEDARIO LSM
ALFABETO DE LENGUA DE SEÑAS
CUENTO CON MIS MANOS
EVALUACIÓN DIGNOSTICA
JUEGA Y APRENDE
ALFABETO LSM
ALFABETIZAR ES FÁCIL
DICCIONARIO DE LENGUA DE SEÑAS.
MANUAL GRAMATICAL DE LSM
MANUAL DE LSM
MANUAL GRAMATICAL LSM
MANUAL PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN
UNO DE LENGUA DE SEÑAS.
VOCABULARIO LSM
LIBRO DE ORIENTACIONES
APRENDER UN LENGUAJE DE SEÑAS
MANOS CON VOZ
DIESELMEN 1
DIESELMEN 2
EVALUACIÓN DE LENGUAJE
GUIA ORIENTATIVA PARA PROFESIONALES
PALACIO
PROCESO DE EVALUACIÓN
TEST CHILENO
TABLEROS DE COMUNICACIÓN CUENTOS
Es una gran colección de materiales para trabajar con los alumnos, con los tableros de comunicación de cuentos tradicionales en formato PDF, para que los puedas descargar o modificar dependiendo de las necesidades de tu grupo.
Son tomados de la plataforma oficial de ARASAAC
- La cigarra y la hormiga
- El asno y el cochino
- El gato con botas
- El ratoncito Pérez
- La princesa y el gigante
- Las Gudias mágicas
- Pedro y el lobo
- Los músicos de Bremen
- El patito feo
- La rata presumida
- El flautista...
- Ricitos de oro
- Los tres cerditos
- La casita de chocolate
- Cenicienta
- Caperucita roja
- Blanca nieves
- Guía didáctica
AUTISMO
Es una colección de materiales que puedes utilizar con los alumnos autistas
- Tesis autismo
- Cuadernillo de preescritura
- Plan de apoyo para un niño autista
- Pedagogía y autismo
- Manual de actividades
- Manual de actividades con los niños
- Manual para padres con niños autistas
- Ir al medico
- Ir a la peluquería
- Ir al dentista
- Guía de autismo
- El efecto con un hijo de autismo
- El autismo
- El diagnostico autismo
- Autismo. Estrategia de intervención en lo medico y educativo
- Causas del autismo
- Trastorno de espectro autista
Te presento una colección de materiales para alumnos que presentan autismo, en el observaras desde el diagnóstico, materiales para trabajar con los niños y algunos otros de interés para su tratamiento.
- Tengo inteligencia emocional
- Libro de morfosintaxis
- Funcionario comprimido
- 1,2 y 3 matemáticas
- Unir del uno al cien
- Material para alfabetización
- Ficha de análisis silábico
- Refuerzo de ampliación
- Trastorno del desarrollo y necesidades especiales
- Autismo
- Lecturas cortas
- Trazos divertidos
- 123 abejita alumno
- Trastorno de espectro autista
- abc Relaciòn
TRASTORNO POR DEFICIL DE ATENCIÓN
Estos cuentos para trabajar con los alumnos con difícil de Atención, apoya mucho para controlar los comportamiento de los alumnos.
Material elaborado por el Estado de Guerrero, es un fichero de actividades para los alumnos más pequeños, sin embargo puedes adaptar las actividades para los màs grande.
TDAH
En el enlace encontraras material para trabajar con los alumnos que presentan Trastorno por Déficit de atención con o sin hiperactividad
- Carnet de conducta
- Equidad e inclusión
- Cuento del mostro de colores
- El alumno con TDAH
- Adulto con TDAH
- Guía TDAH
- Lotería de animales
- Nudos mentales
- Presentación con TDAH
- Recomendación 59
- TDAH guía para padres
- Trastorno del autista de contacto
A continuación presento una recopilación de materiales ordenados de a cuerdo al ámbito o contexto que van a trabajar con sus alumnos.
- Contexto Escolar
- Contexto áulico
- Contexto sociofamiliar
Encontraras los siguientes materiales seleccionados por carpeta para que los descargues:
Videos con temática TDAH
Para la conducta
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Sociofamiliar
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Generar un carnet
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Evaluación.
Estudios del neurólogo
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Estrategias o actividades.
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Emociones
Materiales de lectura para Docentes.
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Recomendaciones y Código de la conducta.
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Bibliografía complementaria
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¿Qué es el TDAH?
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ACTIVIDADES QUE FORTALEZCAN LA ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, PERCEPCIÓN, MEMORIA, NOCIONES BÁSICAS:
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Envió a ustedes material para trabajar con los alumnos que presentan Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad
Están estructurado el material de la siguiente forma:
- ¿Qué es TDAH?
- Bibliografía
- Código de conducta
- Documento de lectura para los docentes
- Emociones
- Estrategia de contención
- Estrategias o materiales
- Estudios del neurólogo
- Evaluación.
- Generar un carnet
- Padres
- Para las conductas
- Videos con temáticas con TDAH
FICHAS PARA LOGRAR LA ATENCIÓN
Aquí encontraras actividades para trabajar la atención y los procesos de los alumnos o con TDAH, con los siguientes materiales:
- Atención sostenida
- Actividad para trabajar la atención
- Actividad para mejorar la atención
- Estimulación cognitiva
- Fichas de atención
- Muestra la atención
- Orientación para trabajar la atención
- Producto de cuadernillo
- Trabajar la atención.
TRASTORNO DEL DESARROLLO GENERALIZADO
E l término Trastornos Generalizados
del Desarrollo (TGD) hace alusión a
una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo:
trastornos de la relación social, trastorno de
la comunicación (expresión y comprensión
del lenguaje) y falta de flexibilidad mental
con comportamientos, a continuación en el siguiente enlace puedes descargar el archivo.
CORTOMETRAJE SOBRE INCLUSIÓN
A continuación comparto con ustedes algunos cortometraje sobre Inclusión, siendo los siguientes títulos:
- CGI Animated Short Film HD 'The Present ' by Jacob Frey CGMeetup
- conociendo el mundo con otro sentido
- Cortometraje sobre discapacidad en el colegio Louis dirigido por Violaine Pasquet
- 'Cuerdas', Cortometraje completo
- Diversidad e inclusión ¿Cómo entendemos la diferencia
- El viaje de María Autismo
- Ian Corto Animado Fundación Ian
- Pip A Short Animated Film
- POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA HD
- Scarlett animated short (Scarlett Contra el Cancer)
- Tamara
A)La madre de un niño apasionado por
los videojuegos decide darle un perrito
de regalo, solo que este no tiene una
patita, ¿será eso un impedimento para
crear una maravillosa amistad?
B)Ian es un niño que quiere jugar, pero no
puede y no lo dejan. Ian quisiera hacer
todas las cosas simples que todos los
demás hacen como tomar un vaso de
agua, pero para el es tan difícil…
C)En un día de campo como cualquier
otro, una pequeña niña descubre que
tiene cáncer, pero, también descubre
que tener el amor de sus seres queridos
cerca puede ser la mejor medicina para
combatirlo.
D)Unas hermanas gemelas tienen la
esperanza de superar una enfermedad
mortal que tiene una de ellas.
¿Crees que lo consigan?
E)Lorenzo no es como los demás. Un día,
de repente, se le cayo encima un cazo y
a partir de ese momento, Lorenzo es
diferente. El tiene muchas cualidades: es
sensible, cariñoso y le encanta la música
pero la gente no se fija en su talento.
F)Pedro es un niño muy soñador, se la
pasa soñando dormido y hasta
despierto. Pero, su mayor sueño es
poder escuchar todo aquello que los
demás escuchan.
G)La rutina de la pequeña María en el
colegio se ve alterada por la llegada
de un niño muy especial. Ellos dos
derribaran barreras con una amistad
inseparable que surge de ellos.
H)Relato en el que la hermana de un
niño con autismo cuenta como es de
especial la vida de su hermano, el cual
dice que nació como cualquier otra
persona pero que vive en la luna.
I) Pip, es un cachorrito que ve una
“universidad para perros” y se
entusiasma, desea aprender; pero no
da la talla para el ingreso.
J)Tamara es una niña sorda que
quiere convertirse en bailarina. La
pasión por la danza corre por sus
venas y aunque no pueda
escuchar la música, la siente, sin
que esto sea un impedimento
para perseguir sus sueños
A continuación comparto cn ustedes un material que les puede ser de gran utilidad para conocer los diferentes disgnósticos que hay en educación especial.
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